С одной стороны, если рассматривать...
26.02.2015 в 08:56
С одной стороны, если рассматривать сочинение как инструмент проверки уровня общепредметной подготовки, то и темы должны быть ориентированы на конкретные предметы. Но с другой стороны, учитывая то, что в свете ФГОС мы должны формировать метапредметные УУД (а они, как правило, формируются не только и не столько на уроках), надо изменить и подход к тематике сочинения. Нужны темы с выходом к философии, обществоведческим понятиям...
26 февраля 2015 в 10:59
#1
Философия - это здорово. Мой знакомый выпускник не сдал сочинение с первого раза. Шок для него и родителей. Парень учится в гимназии в классе технической направленности и выигрывает олимпиады, блестяще справляясь с заданиями. Воспитан, коммуникабелен, эрудирован, занимается спортом - много тренируется. Он свободно применяет формулы и оперирует понятиями высшей математики. К сочинению и ЕГЭ по русскому языку готовится добросовестно, уважаем учителями. Не написал сочинение. Не философ он, хотя если бы мы учили лет пять-семь подряд писать по образцу, то сделал бы. И если тему дать, связанную со спортом, физикой - справился бы "на трояк" - ошибок бы наделал орфографических, стилистических, логических... Как помочь...