Подготовка к сочинению

Подготовка к работе – один из ключевых моментов организации итогового сочинения. Одни уповают, что именно подготовка к сочинению и есть основное условие для формирования читательской культуры школьников, другие считают, что процесс подготовки неизбежно обернется натаскиванием и выпуском новых сборников «золотых сочинений».

Подсказка:

  • Опишите ваши предложения по вопросам, указанным ниже (для этого нажмите интересующий вас вопрос).
  • Оцените предложения других участников (нажмите кнопку "Подробнее" у интересующего вас предложения).
  • Оставьте ваши комментарии к описанным предложениям (нажмите кнопку "Подробнее", затем "Комментировать")
Кто должен готовить учеников к написанию сочинения?
Как этот процесс должен быть организован в школе?
Сколько он должен длиться?
Какие формы взаимодействия учителей-предметников возможны при подготовке к сочинению?
на уроках и на спецкурсах или элективах
25.02.2015 в 21:48
на уроках и на спецкурсах или элективах
учитель русского языка и литературы
25.02.2015 в 21:48
учитель русского языка и литературы
Способность рассуждать,...
25.02.2015 в 21:46
Способность рассуждать, аргументировать, выявлять следственно-причинные связи ученик приобретает на протяжении всего своего ученического пути. Причём это не просто путь слушателя, а путь кропотливого работника. Поэтому роль учителя (не только словесника) научить средствам и способам постановки и решения проблем.
Рейтинг:
+3,78
Времени потребуется много, возможно,...
25.02.2015 в 21:42
Времени потребуется много, возможно, лет 10.
Я согласна с коллегами в том, что...
25.02.2015 в 21:39
Я согласна с коллегами в том, что наши ученики не умеют излагать свои мысли устно, не то что письменно(не все, конечно): мало читают, не хватка живого общения, да и сами, мы, виноваты: в последнее время больше натаскивали тестами, нужно больше говорить, пересказывать, выражать свои суждения и не только на уроках филологии, а на всех, где же ФГОС, метопред...
Думаю, что очень сложно будет...
25.02.2015 в 21:38
Думаю, что очень сложно будет заставить читать учеников.Запугивать их итоговым сочинением бесполезно.Нужно повышать читательский интерес учащихся, привлекая их в различные литературные конкурсы, литературные гостиные и т.д.
Это очень сложный вопрос. В начале...
25.02.2015 в 21:36
Это очень сложный вопрос. В начале этого учебного года мы на педсовете обсудили организацию работы с текстом на уроках всех предметников. Мы договорились посетить уроки друг друга (но ...). Путей добровольного взаимодействия предметников я не вижу, хотя требование формирования умения работать с текстовой информацией прописаны в метапредметных результатах...
Я считаю три года...
25.02.2015 в 21:35
Я считаю три года достаточно,учитывая, что уже с начального звена закладываются первые навыки, на протяжении 8 лет отрабатываются, а старшая ступень - отшлифовка
В помощь учителю - словеснику...
25.02.2015 в 21:33
В помощь учителю - словеснику необходимо издать методические рекомендации (или авторские разработки), в рабочую программу, начиная с 9 класса (я считаю, что в этом возрасте ребята уже могут выразить свои суждения, показав жизненный опыт, обратиться к литературе). В конце 9,10 классов должно быть итоговое сочинение (на образовательном уровне), чтобы ученик...
Наши ученики сейчас не умеют и не...
25.02.2015 в 21:29
Наши ученики сейчас не умеют и не хотят думать.Чтобы они научились выражать свои мысли, необходимо всем учителям- предметникам сократить тестовые задания, использовать устные ответы, пересказы,развёрнутые письменные ответы.