Прежде всего администрация ОУ должна...
01.04.2015 в 21:44
Прежде всего администрация ОУ должна организовать плановую работу по подготовке и проведению сочинения:
один раз в четверти в каждом классе проводиться сочинение;
темы определяет администрация с учетом пройденных разделов и тем;
темы могут объединять предметы;
разрабатываются критерии по оцениванию этих работ.
ГЛАВНОЕ ТАКАЯ РАБОТА ДОЛЖНА БЫТЬ ПОСТОЯННОЙ!!!
Рейтинг:
-5,31
29 апреля 2015 в 20:53
#1
На базе школы организовывать это бессмысленно, если мы не найдем правильного решения на федеральном уровне. Внутришкольным контролем проблему не решить. Нужны и какие-то официальные документы ( приказы МО, рекомендации, обобщение опыта работы учителя, школы, области и т.д.), регламентирующими такую подготовку. Но возникают вопросы: если это метапредметное сочинение, за результаты отвечает учитель русского языка и литературы? Как будет отражена метапредметность в учебном плане? Как не перегрузить обучающихся подготовкой к такому сочинению? Как не перегрузить учителя? К сожалению, нет и конкретных рекомендаций к ЕГЭ: сколько часов должно быть в учебном плане для обязательных предметов? Как учесть индивидаульные способностьи. состояние здоровья и т.п.Я понимаю, что в каждой школе нашли ответы на эти вопросы, есть анализ сдачи ЕГЭ. НО: влияет ли очередность сдачи экзаменов на результат? Насколько оптимально решение начинать сдачу ЕГЭ в мае? Возможен ли пересмотр учебного плана на 30 недель в 9 и 11 классах? Вопросов много.
30 апреля 2015 в 00:04
#2
И все же я остаюсь сторонником идеи того, что сочинение должно развивать метапредметные умения и навыки. Поэтому в процессе подготовки к итоговому сочинению должны участвовать учителя предметники. Локальными актами можно ежегодно утверждать темы сочинений ( 20 - 30 ).
Никто не отрицает, что основная нагрузка ложится на плечи учителей словесников. Однако роль учителей предметников тоже важна.